家族群像故事包裹的城市变迁与代际相传，以此捕捉生活烟火与爱情恒远，并体现国人亲情在当代的状况和面临现代中的问题。如果说电影开头的寿宴是一个交代人物与角色关系的序幕，那么之后的第一个长镜头便是呈现主要矛盾的开篇，但在这个内容与形式概括性的先声中，所谓中国长卷横轴山水画的电影应用，言传身教(师生)BY阿尧是否成功，言传身教(师生)BY阿尧是需要打问号的。首先是源于写意山水中的空间构成中超脱的视角，言传身教(师生)BY阿尧是一览无遗的宏大景象，但在电影实践中，因为角色的存在与交代情节必须迁就音轨的取景距离，就造成了在风景取景上的大量裁剪，山坡也好、树木也罢，被景框分割的不成面貌，也未做设计构图，就很明显的反山水画概念了。而第二段的无台词交代内容累赘就好了不少，而且影像上的主体用建筑连廊的锚定了横向美感，而寒枝负雪的局部构图也好过杨柳依依中未能出现的整体美景。